Elevenes oppfatning av en dyktig lærer i videregående skole

Abstract

I denne eksplorerende studien er elever i videregående skoles oppfatning av den dyktige lærer blitt undersøkt, analysert og tolket. Det er også diskutert hvordan elevenes oppfatning kan gi et bidrag til å forstå rollen læreren har som klasseleder. Bakgrunnen for studien er diskusjonen som går i det offentlige rom om at norsk skole ikke er dyktig nok, og at det er behov for reformer i høyere utdanning for å sikre flere kompetente lærere. I følge nyere forskning er læreren den enkeltfaktoren som synes å ha størst effekt på elevenes prestasjoner.