Blar i Studentoppgaver (HF-IBU) på tittel

Hva er sentralt for en trygg tilvenning ved oppstart i barnehagen?

Dybing Ingvild; Furu Ellinor (Bachelor thesis, 2022)

Sammendrag I denne oppgaven har vi sett på hva pedagogiske ledere ser på som sentralt for at alle barn skal oppleve en trygg oppstart i barnehagen. Vi har brukt kvalitativt intervju som metode, for å få innblikk i hva ...

Hvilke erfaringer gir barnehagelærere utrykk for i samtaler om praksisfortellinger som læringsstrategi i nettverksgrupper

Fosmark, Kjersti (Masteroppgave/UIS-HF-IFU/2014;, Master thesis, 2014-05-19)

Barnehagefeltet har i de senere årene vokst i raskt tempo. Barnehagen er blitt et sted der størsteparten av alle barn mellom et og seks år oppholder seg store deler av dagen. Med en kraftig økning av barn som går i barnehage ...

Hvilke forståelser av barn, og hvilke forståelser av evalueringsarbeid i barnehagepraksiser, har førskolelærere? : en diskursanalyse av åtte førskolelæreres uttalelser om evalueringsarbeid i barnehage.

Mordal, Jenny (Masteroppgave/UIS-HF-IF/2010;, Master thesis, 2010)

Målet med denne studien er å vinne kunnskap om førskolelæreres grunnleggende oppfatninger av barn, og samtidig hvilke holdninger og erfaringer de har i forhold til evalueringspraksis, der barn skal ses på som delaktige. ...

Hvilke oppfatninger av barns medvirkning kommer frem gjennom samtaler med barnehagelærere? Hvordan kommer medvirkning frem i barnehagenes årsplaner?

Øgaard, Oddveig (Masteroppgave/UIS-HF-IFU/2014;, Master thesis, 2014)

FNs barnekonvensjon fra 1989 ble ratifisert i Norge i 1991, og tatt inn i barnehageloven 1. januar 2006. Barns rett til medvirkning ble dermed en del av innholdet i rammeplan for barnehage. Evalueringsrapport av rammeplanen ...

Hvilken betydning har pedagogens kunnskap for barnas estetiske erfaringer og møter med ulike materialer innenfor forming på en 0-3 års avdeling?

Vatsvåg, Kristin (Bachelor thesis, 2022)

“Hvis du tenker pedagogisk, så tenker du at barnehagen har mange utviklingstrinn” Barnehagelæreres arbeid med progresjon i barnehagen

Nilssen, Linn (Masteroppgave/UIS-HF-IBU/2018;, Master thesis, 2018-05)

I denne studien har jeg fokus på progresjon i barnehagekontekst. Formålet har vært å bidra til mer kunnskap om hvordan begrepet kan bli forstått og omsatt i arbeidsmåter i barnehagen. Studien er kvalitativ, har et ...

Hvordan barn og deres nysgjerrighet får medvirke i barnehagehverdagen

Myklebust, Karen Elise Eik (Bachelor thesis, 2022)

Hvordan fremme trivsel gjennom tilbakemeldinger?

Gunn Berit Frøyland; Silje Strand (Bachelor thesis, 2022)

Hvordan har den økte minoritetgruppen påvirket barnehagens praksis.

Paulsen, Frank Robert (Bachelor thesis, 2022)

Hvordan jobber personalet med kjønnsforskjeller i barns kroppslige lek på uteområdet?

Bærheim, Storøy, Silje; Rødde, Maren (Bachelor thesis, 2022)

Hvordan kan barnehagelærere tilrettelegge for positive opplevelser med matematikk for barn i barnehagen?

Bø, Henrik Almås. (Bachelor thesis, 2022)

Hvordan kan barnehagelæreren legge til rette for lek

Laugstøl, Markus. (Bachelor thesis, 2022)

Hvordan kan barnehagelæreren legge til rette for skapende prosesser i barnehagen rettet mot tegning og formingsverksteder?

Østevik, Emilie Bentsen (Bachelor thesis, 2022)

På bakgrunn av egne interesser har jeg valgt å se nærmere på tegning og skapende prosesser i barnehagen. Gjennom spørreskjema har det blitt innhentet informasjon til å besvare problemstilingen: Hvordan kan barnehagelæreren ...