Lærerens profesjonelle handlingsrom og autonomi på barnetrinnet - en kvalitativ studie
Master thesis
Permanent lenke
http://hdl.handle.net/11250/2559095Utgivelsesdato
2018-06Metadata
Vis full innførselSamlinger
Sammendrag
En kvalitativ intervjustudie som har til hensikt å få ny kunnskap om lærerens autonomi og profesjonalitet sett fra lærernes eget perspektiv. Studien undersøker handlingsrommet i lærerrollen slik det oppleves og erfares av lærere som jobber på de laveste trinnene i grunnskolen.
Beskrivelse
Master's thesis in Education