Effekten av en intervensjon på sosial usikkerhet i gruppearbeid

Abstract

I arbeidslivet er det vanlig å bruke gruppearbeid som arbeidsform, men vi har begrenset kunnskap om hvordan sosial usikkerhet påvirker denne arbeidsformen. Denne oppgaven undersøker derfor hva som kan redusere individers sosiale usikkerhet i gruppearbeid.

Forskning antyder at intervensjoner som gir ny informasjon kan påvirke hvordan mennesker tenker om seg selv og omgivelsene. Vi undersøker om en intervensjon som gir individer økt kunnskap om sosial usikkerhet kan redusere egen sosial usikkerhet, og øke deres motivasjon til å delta i gruppearbeid. For å undersøke dette utførte vi et eksperiment ved hjelp fra studenter ved Universitetet i Stavanger (UiS) i løpet av våren 2019. Ved hjelp av en intervensjon påført før gruppearbeidet startet, manipulerte vi eksperimentelt studenters motivasjon til å delta i gruppearbeid. Den eksperimentelle manipulasjonen fokuserte på å normalisere sosial usikkerhet i denne arbeidsformen. Videre undersøker vi tre medierende faktorer som påvirker sosial usikkerhet i gruppearbeid: kjønn, personlighetstrekk og tankesett. Resultatene indikerer at intervensjonen øker individers deltakelse i gruppearbeid, og at det antakeligvis er fordi den reduserer deres sosiale usikkerhet. Videre antyder resultatene at effekten av intervensjonen er større for kvinner, individer med ekstroverte personlighetstrekk og individer med et låst tankesett.