Medievanar - ekkokammer og stega på vegen

Abstract

Kan dei sosiale medievanane til unge vaksne resultera i ekkokammer? Fenomenet ekkokammer veit me at eksisterer på sosiale medium. Det kan ha både gode og negative sider til seg. Likevel er det interessant å sjå på korleis og kvifor dei oppstår. Gjennom fire parametrar har eg undersøkt ein utvald populasjon for å sjå tendensar i medievanane deira i form av ei spørjeundersøking. Ved å sjå på tillit til generelle medium, sosiale medium og meiningsberarar samt kjeldekritikk, har eg forsøkt å trekkja så mange trådar som mogleg. Utan å kunna konkludera med at det har faktisk har oppstått er det betydelege mengder forsking som viser til korleis fenomenet blir til. Mykje av diskusjonen i den fylgjande avhandlinga går på potensielle både utfordringar ved og årsaker til ekkokammer på bakgrunn av føregåande forsking som har blitt gjort. Debattering av denne forskinga gjer at ein i mi undersøking kan problematisera utfalla for å gje eit høveleg svar på problemstillinga.

Is it likely that the social media habits of young adults may result in echo chambers? Scholars are aware that the phenomenon known as echo chambers exists on social media. They have both positive and negative consequences. However, it is interesting to investigate how and why they appear. Through the course of four parameters, I have examined a chosen population searching for tendencies in their social media habits. By looking at trust in general media, social media and opinion leaders as well as source criticism, I have intended to connect as many dots as possible. Though not being able to confirm their existence, there is extensive research that indeed proves that the creation of an echo chambers is veritable. Great parts of the following discussion revolve around potential challenges and reasons behind the phenomenon rooted in previous scientific research. This extensive research has contributed to further problematization and debate that in turn have helped optimize finding an appropriate response to the thesis.