Browsing Faculty of Arts and Education by Journals "Nordic Journal of Literacy Research"
Now showing items 1-15 of 15
-
Adaptvurder: Study Protocol for an Upcoming Adaptive Reading Test
(Peer reviewed; Journal article, 2023)Effective reading instruction requires precise assessment of the learner’s current skill level. For young learners, however, assessment often comes at a great cost: Tests take a long time and students are presented with ... -
Geoliteracy i ungdomsskolen: Hvordan legger en ungdomsskolelærer til rette for lesing av grafiske representasjoner i geografi?
(Journal article; Peer reviewed, 2018-06)I senere år har både norsk og internasjonal leseforskning vektlagt og operasjonalisert fagpersonens tenke- og væremåter for å finne fagrelevante tekstpraksiser. Et skolefag som har fått lite oppmerksomhet, er geografi. Det ... -
Is a faster pace of letter instruction associated with other teaching practices?
(Peer reviewed; Journal article, 2019)The past few years have seen a shift towards a faster pace of letter instruction in Norwegian firstgrade classrooms. Introducing the letters faster has the potential to alter teaching practices more generally, not only by ... -
Leseleksens plass i norskfagets begynneropplæring
(Peer reviewed; Journal article, 2022-08)Lekser har lange tradisjoner i skolen, til tross for blandede funn når det gjelder verdien av disse. En positiv verdi av lekser vil være avhengig av hvordan lekser rammes inn og følges opp i den daglige undervisningen. ... -
Leseopplæring i norskfagets begynneropplæring med fokus på fagspesifikk lesekompetanse
(Journal article; Peer reviewed, 2016-04)Distinksjonen knyttet til generell og fagspesifikk lese- og skriveopplæring i fagene har fått fornyet interesse både i norsk og internasjonal sammenheng. Denne artikkelen diskuterer hva dette betyr i norskfagets ... -
Literacy practices in co-taught early years classrooms. Study protocol: The Seaside case.
(Peer reviewed; Journal article, 2021-01)The present protocol describes the background, theoretical framework and methods for a qualitative study of co-taught, Norwegian, L1 classrooms—The Seaside case. The participants are six classes and their teachers from six ... -
Metadiscourse in upper secondary pupil essays: Adapting a taxonomy
(Journal article; Peer reviewed, 2020-02)The concept of metadiscourse, which refers to a range of interactional and organisational linguistic resources, has been increasingly used in studies that analyse professional and tertiary-level writing. Although studies ... -
Nettbrett i literacypraksisar i 1. klasserom med høg kvalitet i lærar–elev-interaksjonar
(Peer reviewed; Journal article, 2022)Denne studien undersøker kor vidt og korleis nettbrett som ressurs kan bidra til kvalitet i literacy-praksisar i begynnaropplæringa i eit utval norske førsteklasserom. Studien er teoretisk forankra i ei sosiokulturell ... -
På sporet av faglighet i begynneropplæringen: tekstsamtaler i norskfaget
(Peer reviewed; Journal article, 2023-05)Denne artikkelen undersøker hvordan læreren legger til rette for elevenes deltakelse i tekstsamtaler på 2. trinn og hvilken faglig praksis som er representert i disse samtalene. I analysene tar vi utgangspunkt i Mortimer ... -
Rom for muntlighet? Språklig tenking og tekstsamtaler i norskfagets literacy
(Peer reviewed; Journal article, 2020-07)Artikkelen tar utgangspunkt i en forståelse av tale og skrift som sentrale tanketeknologier og et helhetlig perspektiv på literacy som tilgang til skriften, tekstmening og til diskursive fellesskap. Videre analyseres en ... -
Skriv til meg–utforsking av lærerstudenters mestringsforventning til egen skriveundervisning i begynneropplæringen
(Peer reviewed; Journal article, 2023)Forskning fremhever læreres positive selvoppfatning som en forutsetning for å kunne gi god lese- og skriveopplæring (Hodges et al., 2021); de må oppleve seg kompetente, ha handlingsrom og oppleve en tilknytning til arbeidet ... -
Study protocol: DigiHand – the emergence of handwriting skills in digital classooms
(Peer reviewed; Journal article, 2020)This protocol article presents the project “DigiHand: The emergence of handwriting skills in digital classrooms.”1 The project is a longitudinal natural experiment investigating how the use of different writing tools ... -
Study Protocol: Text Performers - Using Speech-to-Text Technoøogy to Support Students With Dyslexiab During Text Prodution
(Peer reviewed; Journal article, 2023)This protocol article describes the background, theoretical framework, and methods for two intervention studies using assistive technology to produce text. The participants will be 15 10–12-year-old students with dyslexia ... -
The impact of Home Language and Home Resources on Reading Achievement in ten-year-olds in Norway, PIRLS 2016
(Journal article; Peer reviewed, 2019-04)The aim of the current study was to examine the associations between a child’s home language, home resources for learning to read and reading achievement. Whereas the role of a child’s first language in second language ... -
Utforskende dialoger om to ungdomsromaner
(Peer reviewed; Journal article, 2020)Artikkelens formål er å undersøke hvordan elever initierer og utvikler sekvenser av utforskende dialog i elevstyrte litterære samtaler om to ungdomsromaner fra fritidskulturen. Bakgrunn for artikkelen er blant annet et ...