Hvordan kan læreren skape lærelyst hos sine elever, for å unngå frafall i videregående skole?

Abstract

Tittel Hvordan kan læreren skape lærelyst hos sine elever, for å unngå frafall i videregående skole? En oppgave om frafall, motivasjon og mestring. Bakgrunn for valg av tema Min interesse for tema handler om hvordan jeg som lærer skal kunne hjelpe mine elever i forhold til motivasjon og mestring i læringssituasjoner, og langsiktig for å kunne unngå frafall i videregående skole for den enkelte. Regjeringens og samfunnets fokus både økonomisk og sosialt på dette tema er stort i dag, og det vil i følge forskning øke med årene. At flere får øynene opp for tema og interesserer seg for det vil kunne hjelpe de det gjelder, både på individ- men også på strukturnivå. Vi tjener alle på at så mange som mulig er med på å bygge landet. Metode og teori Jeg ville ha innsikt i en elevs og to læreres opplevelser og erfaringer om frafall, motivasjon og mestring. Det er derfor blitt benyttet kvalitativ metode, med fenomenologisk design og semistrukturert intervju. Denne metoden gir mulighet for dybde og innsikt i informantenes livshistorier. Grunnlaget for teorien er hentet fra tidligere forskning, offentlige utredninger og teori.