• Enacting Critical Visual Literacy in Norwegian Secondary School EFL Classrooms: Opportunities and Challenges 

  Brown, Cecilie Waallann (Peer reviewed; Journal article, 2024)

  This article elaborates on opportunities and challenges related to implementing critical visual literacy (CVL) in English as a foreign language (EFL) classrooms in Norwegian secondary schools as an approach to preparing ...

• Class size and its influence on examination results in higher education 

  Abrahamsen, Eirik Bjorheim; Moen, Vegard; Asche, Frank (Peer reviewed; Journal article, 2024-09)

  In this article, we analyze the relationship between class sizes and examination results in higher education. Data from the University of Stavanger, collected in the Common Student System (FS) in the period from 2011 to ...

• "Så alle kan se hva du tenker inni hodet" – En kvalitativ studie av hvordan drama som metode kan støtte elevers konstruksjon av litterære forestillingsverdener 

  Haukelid, Silje (Master thesis, 2024)

• Deltagelse i kroppsøvingsfaget - En kvalitativ studie 

  Aksnes, Silje Hoset; Harbo, Guro Nærland Reime (Master thesis, 2024)

  Formålet med denne oppgaven er å undersøke hva som fører til økt deltagelse blant elever på mellomtrinnet. Deltagelse har gjennom oppgaven blitt definert som å aktivt ta del i de aktivitetene som foregår i kroppsøvingsun ...

• Frå hylle til hjarte: Perspektiv på tekstpraksisar på eit skulebibliotek 

  Villemo Antonsen Alsaker; Astrid Håland Pollestad (Master thesis, 2024)

  Formålet med denne avhandlinga er å undersøkja korleis éin skulebibliotekar og eit utval elevar erfarer ulike tekstpraksisar på eit skulebibliotek. Problemstillinga, «Kva for tekstpraksisar kan identifiserast på eit ...

• Når tekster snakker sammen: En intertekstuell studie av Anne fra Bjørkely og Pippi Langstrømpe 

  Gauksås, Kornelia (Master thesis, 2024)

  I denne oppgaven har temaet vært de intertekstuelle koblingene mellom Lucy Maud Montgomerys Anne fra Bjørkely og Astrid Lindgrens bøker om Pippi Langstrømpe. Det sentrale har vært å undersøke Pippi-bøkene som en potensiell ...

• Læreres persepsjon og håndtering av ekstreme holdninger og handlinger i skolen 

  Weberg Drågen, Ida Serena; Tangen Dishington, Snorre (Master thesis, 2024)

  I skolemiljøet øker forekomsten av volds- og trusselhendelser, og det ses en tendens til normalisering av upassende språkbruk, fordommer og rasistiske uttalelser blant elevene. Dette utgjør en betydelig utfordring for ...

• Kartlegging av profesjonsfellesskapets vurderingspraksis i kroppsøving knyttet til innsats og ferdigheter - en kvalitativ studie på ungdomsskoler i Rogaland 

  Stranden, Maren; Stangeland Christer (Master thesis, 2024)

  Denne oppgaven har hatt som formål å undersøke hvordan kroppsøvingslærere arbeider i et profesjonsfellesskap med vurdering, og hvilke tanker de har knyttet til vurdering av innsats og ferdigheter. Bakgrunnen for valg av ...

• Vurdering for læring - fra et lærerperspektiv 

  Simen Nordvoll Strømnes (Master thesis, 2024)

  Sammendrag Hensikten med denne masteroppgaven er å utforske hvordan kroppsøvingslærere opplever at vurdering for læring kan støtte elevenes motivasjon. Studier viser at vurderingspraksisen til lærere kan være avgjørende ...

• Lesing på skjerm vs. lesing på papir: Et utvalg elever og læreres preferanser og refleksjoner 

  Solstad, Helene (Master thesis, 2024)

  Denne studien utforsker hvilke preferanser et utvalg elever og lærere på mellomtrinnet har og hvilke refleksjoner de gjør seg angående lesing på skjerm og lesing på papir. På bakgrunn av dagens økende tilgjengelighet av ...

• Eg er den eg er og det er meg. Bruk av flerspråklige praksiser i en ungdomsskoleklasse. 

  Demirbas, Hilal; Mitrushi-Macastena, Anxhela (Master thesis, 2024)

  I denne masteroppgaven utforskes bruken av språkportrett som et pedagogisk verktøy. Vi planla og gjennomførte et undervisningsopplegg i en 8. klasse der vi ønsket å undersøke hvordan elever uttrykker sine meninger og ...

• Å skrive roman med 9. trinn - Bruk av stedsbasert skriving utendørs som utgangspunkt for tekstskaping 

  Høyland, Unni Margreta (Master thesis, 2024)

• Innføringstilbud for nyankomne elever sett fra nærskolens ståsted: En analyse av erfaringer og observasjoner 

  Futterer-Sekse, Simon; Nilsen, Joakim Dubland (Master thesis, 2024)

  Denne masteroppgaven utforsker læreres og skolelederes erfaringer knyttet til innføringstilbudene for nyankomne elever, og ivaretakelsen av denne gruppen. Krigen i Ukraina har ført til rekordmange bosatte flyktninger i ...

• Å skrive fortelling med og uten skrivestøtte på mellomtrinnet. 

  Hinnaland, Maria Jakobsen; Knutsen, Torjus Odland (Master thesis, 2024)

  I dette forskningsprosjektet er temaet “å skrive fortelling med og uten skrivestøtte på mellomtrinnet” og vi har hatt som formål å finne ut hvordan elever på 6. trinn opplever å skrive fortelling med og uten skrivestøtte. ...

• Analog vs. Digital: En analyse av Samtaledynamikk i Gruppearbeid på Mellomtrinnet 

  Alvestad, Trude (Master thesis, 2024)

  Denne masteroppgaven har som formål å utforske hvordan medieaspektet, i samarbeid blant elever på mellomtrinnet, påvirker kommunikasjonen mellom dem, med fokus på diskusjoner i to studiegrupper. Studien har hatt utgangspunkt ...

• Inkluderende kroppsøvingsfag? En kvalitativ studie av ungdomsskoleelevers opplevelser av inkluderende læringsmiljø i kroppsøvingsfaget. 

  Melberg, Kaja (Master thesis, 2024)

  Kroppsøvingsfaget kan oppleves som et marginaliserende fag for mange elever. Det er et fag der elever samhandler gjennom ulike bevegelsesaktiviteter, som gjør at forskjellene mellom elevene blir spesielt synlige. I tillegg ...

• Ekstremvett!: Håndtering og forebygging av ekstreme holdninger, handlinger og ytringer i skolen. 

  Berge, Silje; Lauvsnes, Vilje Marie (Master thesis, 2024)

  Hva er lærernes erfaringer og refleksjoner med ekstreme holdninger, handlinger og ytringer i norsk skole? For å utforske og svare på denne problemstillingen har vi gjennomført en kvalitativ studie med intervju som metode. ...

• Hvilke erfaringer har skoleledere og kroppsøvingslærere i arbeidet med profesjonsutvikling i kroppsøvingsfaget på ungdomsskolen? 

  Anders Byberg Refvem; Eigil Thoresen (Master thesis, 2024)

  Hensikt og problemstilling: Formålet med denne studien er å oppnå mer kunnskap rundt arbeidet med profesjonsutvikling i kroppsøvingsfaget på ungdomsskolen. Studiens problemstilling er: “Hvilke erfaringer har skoleledere ...

• Konkurranse i kroppsøvingsfaget på mellomtrinnet: Lærerens erfaringer og praksis 

  Skjæveland, Gisle; Håland, Håvard (Master thesis, 2024)

  Denne masteroppgaven undersøker bruk av konkurranse i kroppsøvingsfaget på mellomtrinnet i skolen, med fokus på hvordan kroppsøvingslærere opplever og implementerer konkurranse i sin undervisning. Gjennom en kvalitativ ...

• Kjønnsidentitet og seksualitet i samfunnfagsbøker: En kvalitativ studie av samfunnsfagsbøker på ungdomstrinnet 

  Baas, Sindre (Master thesis, 2024)

  Hensikten med denne masteroppgaven er å gi ny innsikt i lærebøker på ungdomstrinnet. Formålet til oppgaven er å svare på problemstillingen: «Hvilken fremstilling av kjønnsidentitet og seksualitet som kommer til syne i ...

View more