| dc.contributor.advisor | Lialikhova, Dina | |
| dc.contributor.author | Eilertsen, Maria | |
| dc.date.accessioned | 2021-01-28T09:02:19Z | |
| dc.date.available | 2021-01-28T09:02:19Z | |
| dc.date.issued | 2020-08-31 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11250/2725099 | |
| dc.description | Master's thesis in Literacy studies | en_US |
| dc.description.abstract | En masteroppgave om engelsklærerne i den videregående skolens oppfatninger og tanker rundt elevers bruk av engelsk utenfor klasserommet, og i hvilken grad lærerne mener at den påvirker engelsklæringen på godt og vondt. Det er i oppgaven hovedsakelig lagt stort fokus på bruk av engelske dataspill som fritidsaktivitet, men samt tatt hensyn til alle former for frivillig, engelsk eksponering utenfor skolen. | en_US |
| dc.description.abstract | Master's thesis about Norwegian upper secondary EFL teachers’ beliefs about their students’ extramural English learning. The study researches the perceptions and beliefs of teachers and to what degree they include their students extramural English interests in their classes. The study mainly focus on the use of computer games as an extramural activity. | en_US |
| dc.language.iso | eng | en_US |
| dc.publisher | University of Stavanger, Norway | en_US |
| dc.subject | lærerutdanning | en_US |
| dc.subject | engelsk utenfor klasserommet | en_US |
| dc.subject | dataspill | en_US |
| dc.subject | motivasjon | en_US |
| dc.subject | språkmestring | en_US |
| dc.title | A study of Norwegian upper secondary EFL teachers’ beliefs about their students’ extramural English learning. | en_US |
| dc.type | Master thesis | en_US |
| dc.subject.nsi | VDP::Humaniora: 000 | en_US |
| dc.subject.nsi | VDP::Samfunnsvitenskap: 200::Pedagogiske fag: 280 | en_US |
| dc.source.pagenumber | 60 | en_US |
