| dc.description.abstract | Troppsgymnastikk er en ganske ny sport som det finnes lite forskning på. Det er derfor valgt å forske på trenerrollen i troppsgymnastikk. En trener er sentral for utformingen av idretten, men også utviklingen av utøverne og laget. Det er grunnlaget for at det er viktig å kunne vite hvordan trenere arbeider og hva de vektlegger i idretten de er trener for. Formålet er å undersøke hva kjennetegnes trenerrollen i troppsgymnastikk, og hva vektlegger trenerne for å utvikle gode utøvere. Kunnskap om dette vil kunne bidra til å utvikle flere gode trenere som kan være med på å drive frem flere gode utøvere. I oppgaven er det brukt et kvalitativt forskningsopplegg, med en induktiv metodisk tilnærming. For å innhente informasjon er det brukt et semistrukturert intervju av fire trenere på elitenivå. Det som kjennetegner trenerrollen i troppsgymnastikk, er at trenerstilen varierer fra hvilket apparat man er trener for. Trenerne er variert i hvordan de ønsker å oppnå god trener- utøver relasjon, noen ønsker å være kompistrener mens noen ønsker å holde seg mest mulig profesjonell. Alle trenerne var enige i at de var med på å skape treningsklimaet, og i klubblagene jobber trenerne for å skape et mest mulig mestringsorientert klima. Og trenerne vektlegger en utvikling som samsvarer med en pendelmodell, for utvikling i laget skjer i perioder, mens landslaget har en syklisk utviklingsmodell. Trenerne mener at kohesjon er viktig for å få en god prestasjon i troppsgymnastikk og at treningsklimaet bør være mestringsorientert for å få til god ferdighetsutvikling hos utøverne. Landslaget skiller seg ut, siden klimaet der er prestasjonsorientert. Det kan derfor forklares at det er flere faktorer som spiller inn for trenerrollen.
Nøkkelord: Trener, trenerrollen, grupper, gruppedynamikk, turn, troppsgymnastikk, elitetrenere. | |