Hvordan kan sosionomer bruke miljøterapi på skolen til å fremme resiliens hos risikoutsatte barn for å forebygge psykisk uhelse?
dc.contributor.advisor | Tønnessen, Morten. | |
dc.contributor.author | Sørem Viberg, Rebecca. | |
dc.date.accessioned | 2024-07-16T15:51:36Z | |
dc.date.available | 2024-07-16T15:51:36Z | |
dc.date.issued | 2024 | |
dc.identifier | no.uis:inspera:229910924:65774486 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11250/3141544 | |
dc.description | Full text not available | |
dc.description.abstract | ||
dc.description.abstract | ||
dc.language | nob | |
dc.publisher | UIS | |
dc.title | Hvordan kan sosionomer bruke miljøterapi på skolen til å fremme resiliens hos risikoutsatte barn for å forebygge psykisk uhelse? | |
dc.type | Bachelor thesis |
Tilhørende fil(er)
Filer | Størrelse | Format | Vis |
---|
Denne innførselen finnes i følgende samling(er)
-
Studentoppgaver (SV-IS) [1053]
Studentoppgaver i Sosialt arbeid