Leseteater som metode i språkundervisning
Journal article, Peer reviewed
Permanent lenke
http://hdl.handle.net/11250/185285Utgivelsesdato
2012Metadata
Vis full innførselSamlinger
Originalversjon
Drew, I. (2012) Leseteater som metode i språkundervisning. Norsk pedagogisk tidsskrift 96(4), s. 293-304Sammendrag
Leseteater går ut på at en gruppe leser høyt en tekst som er delt opp i mindre enheter. Metoden kan brukes i fremmed- språkundervisning med elever av ulik alder og på ulike nivå, og med ulike teksttyper. Artikkelen gjør greie for bakgrunnen for og utviklingen av metoden, setter leseteater i sammenheng med forskning omkring kognitive og affektive gevinster ved bruk av leseteater i skolen, og presenterer ulike modeller og framgangsmåter som kan anvendes i fremmedspråkundervisning.