| dc.contributor.author | Sagen, Arnfinn Nedrebø | |
| dc.date.accessioned | 2011-08-08T12:44:53Z | |
| dc.date.available | 2011-08-08T12:44:53Z | |
| dc.date.issued | 2011 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11250/185392 | |
| dc.description | Master's thesis in History didactics | en_US |
| dc.description.abstract | Den norske velferdsstaten er både bejublet og kritisert. Denne oppgaven handler om skoleverkets formidling av temaet velferdsstaten. Gjennom lærebokanalyse granskes det nærmere hvilke holdninger til velferdsstaten som kommer til uttrykk i lærebøkene fra 1960-tallet til 2000. Har lærebøkenes presentasjon endret seg? Hva kan endringene skyldes? Er lærebøkenes fremstilling nøytral? Slike spørsmål kommer denne oppgaven nærmere inn på. | en_US |
| dc.language.iso | nob | en_US |
| dc.publisher | University of Stavanger, Norway | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | Masteroppgave/UIS-HF-IKS/2011; | |
| dc.subject | historiedidaktikk | en_US |
| dc.subject | lærebokanalyse | en_US |
| dc.subject | velferdsstaten | en_US |
| dc.title | Barn av velferdsstaten. Den norske velferdsstaten i skolens lærebøker fra 1960-tallet til 2000. | en_US |
| dc.type | Master thesis | en_US |
| dc.subject.nsi | VDP::Social science: 200::Education: 280::Subject didactics: 283 | en_US |
| dc.source.pagenumber | 104 p. | en_US |
