Fra trykt til digital tekst : nye utfordringer for lesing og leseforståelse
Master thesis

View/ Open
Date
2010Metadata
Show full item recordCollections
- Studentoppgaver (HF-IGIS) [1165]
Abstract
”Fra trykt til digital tekst: nye utfordringer for lesing og leseforståelse”.
Digitale teknologier er noe som sannsynligvis vil bli mer og mer fremtredende, og samfunnet vil etter hvert kreve at man har digital lesekompetanse. Mer kunnskap på dette feltet er dermed en nødvendighet for å kunne gi de unge en tilstrekkelig leseopplæring. På bakgrunn av dette satte jeg opp tre forskningsspørsmål:
1. Hva kjennetegner lesing av digitale tekster sammenlignet med lesing på papir?
2. Hvilke nye utfordringer oppstår med tanke på leseforståelsen?
3. Hvilke mulige utfordringer oppstår for leseforskningen?
For å finne svar på disse spørsmålene har jeg gått gjennom tidligere teoretiske og empiriske studier på lesing og leseforståelse både i forhold til trykt tekst og digital tekst. Jeg har også analysert to ulike nettsider for å se hvordan de digitale teknologier kan innvirke på leseforståelsen.
Det finnes forskjeller ved lesing av trykt tekst og lesing av digital tekst, og digitale tekster krever leseferdigheter utover det vi kan kalle for ”tradisjonelle leseferdigheter”. Dette stiller oss overfor nye utfordringer med tanke på leseforståelsen. I dag kan vi beskrive noen av disse forskjellene, og også noen av de nye utfordringer som leseren kan bli stilt ovenfor når det gjelder leseforståelse, men vi trenger fortsatt mer forskning på området.
Description
Master's thesis in Special education