Sammenhengen mellom 2 år og 9 måneder gamle barns språkforståelse og deres mestring av geometri

dc.contributor.author	Talgø, Elisabeth Ravndal
dc.date.accessioned	2016-03-01T09:14:45Z
dc.date.available	2016-03-01T09:14:45Z
dc.date.issued	2015-12-17
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11250/2381007
dc.description	Master's thesis in Special education	nb_NO
dc.description.abstract	Oppgaven beskriver 2 år og 9 måneder gamle barn med svak, gjennomsnittlig og sterk språkforståelse sin mestring av geometri.	nb_NO
dc.language.iso	nob	nb_NO
dc.publisher	University of Stavanger, Norway	nb_NO
dc.relation.ispartofseries	Masteroppgave/UIS-HF-IGIS/2015;
dc.rights	Navngivelse 3.0 Norge	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/no/	*
dc.subject	geometri	nb_NO
dc.subject	språkforståelse	nb_NO
dc.subject	små barn	nb_NO
dc.subject	Stavangerprosjektet	nb_NO
dc.subject	barnehage	nb_NO
dc.title	Sammenhengen mellom 2 år og 9 måneder gamle barns språkforståelse og deres mestring av geometri	nb_NO
dc.type	Master thesis	nb_NO
dc.subject.nsi	VDP::Social science: 200::Education: 280::Special education: 282	nb_NO

Studentoppgaver (HF-IGIS) [994]
Master- og bacheloroppgaver i Spesialpedagogikk / Migrasjoner og interkulturelle relasjoner / Matematikkdidaktikk

Except where otherwise noted, this item's license is described as Navngivelse 3.0 Norge