Dannelse og medborgerskap i historiefaget - En komparativ innholdsanalyse av to læreverks bidrag til skolens demokratimandat

Abstract

Siktemålet med denne masteroppgaven var å kartlegge i hvilken grad skolens demokratimandat kommer til syne i lærebøker for historie vg3. Med utgangspunkt i begrepene dannelse og medborgerskap har jeg utført en kvalitativ innholdsanalyse av vg3-delen av Cappelen Damms lærebok Historie vg2-vg3 og Gyldendals lærebok Perspektiv.