Hvordan påvirker pedagoger musikkbruk i barnehagen

Abstract

Musikkbruk i barnehager er veldig variert, for noen er musikk en selvfølge, for andre faller det bort. Det er ofte den pedagogiske lederen som påvirker hvordan og hvor ofte musikk blir brukt. Jeg har derfor villet utforske hvilke forhold som påvirker den pedagogiske lederens syn på musikk, og musikkbruk i barnehagen.

Kindergartens´ use of music, varies. In some kindergartens its a cultural norm, for others it´s not a priority. It is usually the educational leaders who influence how and how often music is used. I have therefore wanted to research which circumstances affect the educational leaders´ view of music and the use of music in kindergartens.