• Det alle egentlig vil, er å høre til 

  Flesjå, Silje Vignes (Master thesis, 2022)

  Barnehagen er en viktig arena for barn i Norge, og barnehageansatte har en sentral rolle i å legge til rette for en trygg og god hverdag for barna. Å kjenne seg som en del av fellesskapet er et grunnleggende menneskelig ...

• Jeg blir utfordret på hvordan jeg tenker: Opplevelsen av veiledningsordningen for nyutdanna barnehagelærere i lys av nasjonale rammer for veiledning 

  Kydland, Renate (Master thesis, 2022)

  I denne studien har jeg rettet søkelyset mot opplevelsen av veiledning for nyutdanna, i lys av nasjonale rammer utarbeidet av organisasjoner knyttet til barnehager og skoler. Mitt søkelys er på prinsipper og forpliktelser ...

• Tilrettelegging for vennskap 

  Anna Gudmundsdottir (Master thesis, 2022)

  I denne studien har fokuset vært rettet mot tilrettelegging for barns vennskap i en barnehagekontekst. Formålet har vært å presentere mer kunnskap om hva barnehagelærere legger vekt på i tilrettelegging for barns vennskap. ...

• «Alle er med»: En kvalitativ studie av styrernes erfaringer med utvikling og ledelse av barnehagen som lærende organisasjon 

  Oana McDowell (Master thesis, 2022)

  Hensikten med denne studien er å bidra til økt kunnskap om styrernes forståelse av, og erfaringer med å utvikle og lede barnehagen som lærende organisasjon. Studien tar utgangspunkt i styrerrollen og ønsker å få innsikt i ...

• Hvilken forskjell kan vi finne i norsk Vokabular mellom enspråklige og flerspråklige barn ved skolestart? 

  Nikzad Amoli, Fereshteh (Master thesis, 2022)

• Vikarer i barnehagen-superhelter uten legitimitet. En kvalitativ studie av fire barnehagevikarer sitt syn på deltakelsen sin i barnehagens arbeid. 

  Surdal, Cathrine (Master thesis, 2022)

  I denne studien har jeg satt søkelys på deltakelsen til ufaglærte vikarer i barnehagen. Formålet var å synliggjøre vikarene som arbeidsgruppe, siden behovet for dem er større enn noen gang. Intensjonen var også å utvikle ...

• Når de små blir store: Overgangen fra småbarnsavdeling til storbarnsavdeling 

  Tellefsen, Tina (Master thesis, 2022)

  Tema for denne masteroppgaven er overganger innad i barnehagen, og mer spesifikt overgangen fra småbarnsavdeling til storbarnsavdeling. Studien handler om hvordan barnehagelærerne legger til rette for disse overgangene og ...

• Demokratisk språkpraksis, finnes det på småbarnsavdeling og hvordan kommer denne i såfall til uttrykk? 

  Osvoll Ingunn (Master thesis, 2022)

  SAMMENDRAG Spørsmålet som blir stilt i denne masteroppgaven er om det finnes en demokratisk språkpraksis for de yngste barna i barnehage og hvordan en slik språkpraksis i tilfellet kommer til uttrykk. Dette har jeg sett ...

• Å utforske leire. Mikrooppgagingar og små barn si opplevingsverd, 

  Yvonne, Hoff Standal (Master thesis, 2022)

  Denne teksten retter søkjelyset mot barn sine små oppdagingar i kvardagen. Dei som fort kan verta litt usynlege nettopp fordi dei er så mikroskopiske og kanskje utifrå eit vaksensyn, litt banale. Desse mikrooppdagingane ...

• Barnehagen som lærende organisasjon 

  Austbø, Andrine (Master thesis, 2022)

  Den nye rammeplanen (Kunnskapsdepartementet, 2017) vektla betydningen av ytterligere utvikling av barnehagen som lærende organisasjon. Formålet var å tydeliggjøre kravene om at barnehager skal arbeide med å være lærende ...

• «Har du tid til å leke med meg i dag?» 

  Monica Eriksen (Master thesis, 2022)

  Sammendrag I denne studien har jeg hatt fokus på betydningen av barns lek, barnehagepersonalets deltakelse i leken og hvilke faktorer som her påvirker. Studien er kvalitativ med en hermeneutisk og fenomenologisk tilnærming. ...

• På hvilken måter bidrar barnehagen til å utvikle robuste barn? 

  Tangen, Karen (Master thesis, 2022)

  Sammendrag På bakgrunn av at barnehagen er et sted barn oppholder seg flere timer gjennom barndommen vil barnehagen være en viktig arena. Barnehagen er viktig for barnet her og nå, men også i et livsløpsperspektiv. De ...

• Hvordan forstår pedagogiske ledere og foresatte kvalitet i barnehagen? 

  Gacanica, Sara (Master thesis, 2022)

  I norske barnehager har det har vært økt fokus på å skape bevissthet og forståelse rundt barnehagekvalitet (Utdanningsdirektoratet, 2018). Temaet for denne oppgaven er forståelser av kvalitet i barnehagen og intervjuer ...

• Trygg overgang mellom barnehage, skole og SFO - rutiner operasjonalisert i et hefte 

  Avdic, Emina (Master thesis, 2022)

  I denne studien setter jeg lys på barnehagelærerens erfaringer med bruk av Rutineheftet i overgangen mellom barnehage, skole og SFO. Rutineheftet er et verktøy som er utviklet i en bestemt kommune og brukes aktivt gjennom ...

• Foreldrenes opplevelser av overgangen fra hjem til barnehage knyttet til kvalitet 

  Velde, Anne Cecilie (Master thesis, 2022)

  Dette er en kvalitativ studie der målet mitt er å beskrive og fortolke foreldrenes opplevelser av overgangen fra hjem til barnehage. For å samle inn data til undersøkelsen, har jeg hatt fire kvalitative forskningsintervju ...

• Kontinuitet i overgangen mellom barnehage, skole og SFO - en studie om fire barnehagelæreres meninger om hvordan innholdet i førskoleaktivietetene skaper kontinuitet for førskolebarna i overgangen mellom barnehage, skole og SFO. 

  Ådsen, Ann Mari (Master thesis, 2022)

  Sammendrag I denne masteroppgaven har jeg forsket på temaet kontinuitet i overgangen mellom barnehage, skole og SFO. Jeg har studert fire barnehagelæreres meninger om hvordan de opplever ar innholdet i førskoleaktivitetene ...

• Barnehagelæraren sitt arbeid med verdigrunnlaget i barnehagen 

  Oltedal, Bjørg (Master thesis, 2022)

  Rammeplanen for barnehagen sitt innhald og oppgåver (2017) legg fram overskrifter i verdigrunnlaget som barnehagen skal arbeide med. Formålet med denne studien har vore å finne ut korleis barnehagelærarane operasjonaliserer ...

• Å spille hverandre gode: Om betydningen av en kroppslig musikalsk praksis 

  Svenaeus, Maria (Master thesis, 2022)

  Sammendrag Et spørsmål som aktualiseres av endringer i barnehageloven i januar 2021, er om alle barn er inkludert som en del av fellesskapet i lek og aktiviteter. Fellesskap handler om menneskelig samspill, som i barnehagen ...

• Det skal vise på gulvet at vi jobber med fag! En studie om ledelse av ansattes læring i barnehager 

  Sæbø, Janken C. (Master thesis, 2022)

  En barnehageleder har mange oppgaver, og en av disse er å lede ansattes læring. Bakgrunnen for denne masteroppgaven er sentrale styringsdokumenters vektlegging av barnehagen som en lærende organisasjon, og forskning som ...

• - Vi gjør så godt vi kan: En studie om barnehagelæreres opplevelse av plantid 

  Helletun, Linn Tone (Master thesis, 2022)

  Denne studien handler om barnehagelæreres plantid. Barnehagelærere har krav på minst fire timer plantid hver uke. Begrepet plantid dreier seg om barnehagelærernes tid satt av til utviklingsarbeid, planlegging av pedagogisk ...

Vis flere