Hva mener morgendagens lærere om drama i undervisningen?

Abstract

Dagens allmennlærerstudenter får et lite innføringskurs i drama og de blir oppfordret til å prøve dette ut i praksis. Det er store forskjellig på i hvilke fag og på hvilke trinn studentene mener drama som undervisnings- og læringsform bør inngå. Studentenes erfaringer med drama i egen utdanning, påvirker deres holdning til framtidig bruk av drama i fagene. Studentene er positive til drama som læringsform, men mener at utfordringen er lærernes manglende dramafaglig kompetanse.