Blar i Faculty of Arts and Education på tittel
Viser treff 2405-2424 av 3152
-
Relasjon mellom fysisk form og skoleprestasjon for elever i 8- 9 trinn. i Rogaland
(Masteroppgave/UIS-HF-IGIS/2019;, Master thesis, 2019-06-05)Hensikt/ hypoteser: Denne masteroppgaven undersøker i hvilken grad fysisk form påvirker skoleprestasjonen til elever på 8- 9 trinn i Rogaland. Det ble forventet en positiv korrelasjon mellom fysisk form og skoleprestasjon ... -
Relasjonen mellom læreratferd og elevengasjement
(Masteroppgave/UIS-HF-IGIS/2016;, Master thesis, 2016-06-13)Målet med denne studien var å undersøke relasjonen mellom læreratferd og elevers opplevde atferds- og emosjonelle engasjement. Læreratferd er forventet ut fra tidligere forskning å ha relasjon med elevengasjement. Data ble ... -
Relasjonen mellom lærernes arbeidssituasjon og deres klasseledelse
(Masteroppgave/UIS-HF-IGIS/2016;, Master thesis, 2016-06-13)Sammendrag Formålet med denne studien var å finne ut om det var noen sammenheng mellom lærernes opplevelse av egen arbeidssituasjon og deres utførelse av klasseledelse. Problemstillingen var: Hvilken relasjon er det mellom ... -
Relasjonens betydning for de stille elevenes læring
(Masteroppgave/UIS-HF-IGIS/2018;, Master thesis, 2018-06-06)Sammendrag Denne studiens tema er relasjonens betydning for de stille elevenes læring i 1.klasse. Studiens mål er å undersøke opplevelser, refleksjoner og erfaringer til kontaktlærere i 1.klasse. Studien har et systemperspektiv ... -
Relasjoner i kroppsøving. En kvalitativ studie om relasjonskvalitet i lærer-elev-relasjoner på ungdomsskolen
(Master thesis, 2022)Bakgrunn Kroppsøving er et fag som skal stimulere til livslang bevegelsesglede. For at dette skal være tilfellet, er det nødvendig at elevene trives og har motivasjon i faget. Lærer-elev-relasjoner har stor betydning for ... -
Relasjoner mellom barn og voksne i barnehagen.
(Bachelor thesis, 2022) -
Relasjoners innflytelse på barns utvikling av emosjonell selvregulering
(Masteroppgave/UIS-HF-IGIS/2013;, Master thesis, 2013)Temaet for denne masteroppgaven er relasjoners innflytelse på barns utvikling av emosjonell selvregulering. Et av målene ved denne oppgaven er å danne en litterær oversikt over de siste ti års forskning og teorier omkring ... -
Relasjonsarbeid og arbeid med sosial kompetanse i et inkluderende fellesskap
(Masteroppgave/UIS-HF-IGIS/2020;, Master thesis, 2020-06)Det overordnede formålet med denne studien har vært å få en dypere forståelse for relasjonsarbeid og inkludering av elever som faller utenfor læringsfellesskapet. Fokuset har vært på elever som viser utfordrende atferd og ... -
Relasjonsbygging for reaktivt aggressive elever – hva kan læreren bidra med?
(Masteroppgave/UIS-HF-IGIS/2020;, Master thesis, 2020-06-01)Sammendrag: Gode jevnaldrende vennskap er viktige for at elevene skal utvikle seg sosialt og emosjonelt. Likevel kan man gjennom aggresjonsteori se at de reaktivt aggressive elevene ofte har færre venner enn medelevene. ... -
Relasjonsbygging i overgangen fra liten til stor avdeling ved hjelp av leken.
(Bachelor thesis, 2023)Min bacheloroppgave handler om hvordan pedagogene bygger en relasjon mellom seg selv og et barn i overgangen fra liten til stor avdeling ved hjelp av leken. I en overgang innad i barnehagen blir barna satt i sårbar og ... -
Relasjonsbygging til elever med atferdsvansker: En fenomenologisk studie av pedagogers refleksjon og praktiske tilnærming til relasjonsbygging.
(Master thesis, 2015-06-15)Bakgrunnen for denne studien var et ønske om å sette et søkelys på hvordan pedagoger i praksisfeltet bygger relasjoner til elever med atferdsvansker. Formålet med dette var å få innsikt og en bedre forståelse av det daglige ... -
Relational aggression and relational inclusion in adolescents: the role of empathic concern for victims of relational aggression and perspective taking
(Peer reviewed; Journal article, 2020-08)This study examined the role of a) empathic concern for victims of relational aggression (ECV) and b) perspective taking (PT) in explaining self- and peer-reported relational aggression (RA) and relational inclusion (RI) ... -
Relational aggression in adolescents; Exploring the associations with status goals, status stress, perspective taking and empathic concern within the framework of social goal theory
(PhD thesis UiS;395, Doctoral thesis, 2018)Background Relational aggression (RA) is a well-known phenomenon that involves behaviours that intentionally harm others’ interpersonal relationships (e.g., spreading negative gossip, purposefully excluding people, sending ... -
Relations between motor skills and language skills in toddlers and preschool-aged children
(Peer reviewed; Journal article, 2021-01)The purpose of this longitudinal study is to (1) examine the relations between language and motor-life skills in toddlers and preschool-aged children (n = 646) in real-life situations; and (2) to explore how the level of ... -
Relations between play skills and mathematical skills in toddlers
(Peer reviewed; Journal article, 2020)Play is central to children’s learning and development in the early years, including the learning of mathematics. The aim of the present study was to explore how play skills are related to mathematical skills in toddlers ... -
Relations between reading skill level in fifth grade and functional language skills at toddler age
(Peer reviewed; Journal article, 2022-03)This retrospective study, undertaken in Norway, examines how reading skills level in 851 fifth graders are related to how the children used their language skills in play and everyday activities as toddlers. Data were ... -
Relationship between problem solving and motivation in mathematics: A qualitative study on how problem solving influences pupils' motivation in mathematics.
(Masteroppgave/UIS-HF-IGIS/2019;, Master thesis, 2019)The school’s youth is our future. Therefore, it is important that school encourages the pupils to use their full potential. To do this, teachers need to make their pupils like to be at school, and to see schoolwork as ... -
A relationship between teachers’ perceptions and practices within an anti-bullying programme
(Chapter, 2022)The academic literature suggests that teachers' perceptions of addressing bullying are linked to their actual practices of preventing and intervening in bullying incidents. The current study extends this statement by ... -
Religiøs identitet i barnehagen
(Bachelor thesis, 2023)Denne bacheloroppgaven har fokus på hvordan pedagogiske ledere ivaretar minoritetsbarn religiøse identitet i aldersgruppen 3 – 6 år. Jeg anvendte kvalitative forskningsintervjuer for å besvare min problemstilling. Til ... -
Remote Education/Homeschooling During the COVID-19 Pandemic, School Attendance Problems, and School Return–Teachers’ Experiences and Reflections
(Peer reviewed; Journal article, 2022-06)According to Norway’s Educational Act (§2-1), all children and youths from age 6 to 16 have a right and an obligation to attend free and inclusive education, and most of them attend public schools. Attending school is ...