Blar i Department of Education and Special Education på tittel
Viser treff 938-957 av 1268
-
PhD revisited: Approaches to English as a foreign language (EFL) reading instruction in Norwegian primary schools
(Chapter, 2019-06)This chapter reports a doctoral study (Charboneau, 2016) that investigated the use of four approaches to EFL reading instruction in Norwegian 4th–5th grades. The study used a mixed-methods approach comprising a questionnaire ... -
Physical literacy - en retning for det norske kroppsøvingsfaget?
(Masteroppgave/UIS-HF-IGIS/2018;, Master thesis, 2018-06-12)Bakgrunn og hensikt: Kroppsøvingsfaget ser ut til å svikte i sitt mål om å være et lærings- og dannelsesfag. Begrepet physical literacy blir fremhevet i internasjonal forskning som en ny retning for faget, og flere nasjoner ... -
Physical literacy i skolen - En kvalitativ studie om kroppsøvingslærers tilretteleggelse for physical literacy, og elevers opplevelse av ivaretakelsen.
(Master thesis, 2023)Hensikt og problemstilling: Formålet med studien er å rette søkelyset på physical literacy, og den som metode for å utvikle og ivareta elever livslang bevegelsesglede. Dermed blir problemstillingen følgende: «Hvordan ... -
Poetiske passasjer til naturens omverdener : en øko-didaktisk lesning av Inger Hagerups barnedikt
(Chapter, 2020)Kapitlet «Poetiske passasjer til naturens omverdener» er en øko-didaktisk lesning av barnedikt, alle skrevet av den norske poeten Inger Hagerup (1905-1985). Kapitlet argumenterer for at poesi brukt i skolen kan skape ... -
Positivt engasjement og kommunikasjon med voksne i barnehagen og barns evne til selvregulering
(Masteroppgave/UIS-HF-IGIS/2012;, Master thesis, 2012)Tema for denne masteroppgaven er relasjoner mellom barn og voksne i barnehagen og små barns evner til selvregulering. Et av målene er å undersøke samvariasjonen mellom førskolebarnets kommunikasjon og positivt engasjement ... -
Possibilities and limitations of religion-related dialog in schools: Conclusion and discussion of findings from the ReDi project
(Journal article; Peer reviewed, 2019-03)This article links together the findings of the case studies reported in this special issue and reflects upon the possibilities and limitations of religion-related dialog in school education at a more systematic level. It ... -
Pre-service Teachers’ Digital Experiences through Digital Pedagogical Practices in Norway
(Peer reviewed; Journal article, 2021)Digital skills are one of the key competences outlined in The European Reference Framework of Key Competences for Lifelong Learning prescribed by the EU in 2006. Integration of digital tools and resources into the classroom ... -
Preparatory School Teachers' Self-Directed Online Professional Development
(Peer reviewed; Journal article, 2021)This case study investigates how teachers render digital professional development in digital environments by interviewing with three preparatory school English language teachers voluntarily engaged in online professional ... -
Preschool English teachers gaining bilingual competencies in a monolingual context
(Peer reviewed; Journal article, 2020)This study examines three preschool teachers’ developmental journeys from Foreign Language to Bilingual English teachers who participated in an in-service training over the course of nine months set in preschool education ... -
Preservice teachers’ reflections on diversity and on teaching diverse pupils in Norwegian compulsory school
(Peer reviewed; Journal article, 2021)The purpose of this study is to investigate how preservice teachers reflect on diversity and on teaching pupils from diverse backgrounds. Following a qualitative research design, the empirical data were constructed through ... -
Prestasjonpress og psykisk helse i skolen
(Masteroppgave/UIS-TN-IGIS/2017;, Master thesis, 2017-06-04)”Alt e lagt opp te at me ska bli ein suksess” . Dette er et utsagn fra en av mine informanter og forteller mye om hvilke følelsesmessige utfordringer enkelte ungdom kjenner på i sin skolehverdag, og hva de føler på av ... -
Prestasjonspress blant elever på mellomtrinnet: Hvordan arter det seg og hvordan kan lærere tilrettelegge for å dempe eller forebygge det?
(Master thesis, 2023)Masteroppgavens tema er knyttet til skolerelatert stress med vekt på mestring og læringsprosesser i skolen. I vår tids skole har en sett en økning i skolerelatert stress og press. Dette er i liten grad blitt forsket på i ... -
Prioritising topics for developing e-learning resources in healthcare curricula: A comparison between students and educators using a modified Delphi survey
(Peer reviewed; Journal article, 2021)Background Engaging students in the e-learning development process enhances the effective implementation of e-learning, however, students’ priority on the topics for e-learning may differ from that of the educators. This ... -
Problemløsning i geometri – en studie av konkurranseoppgaver og elevers løsningsstrategier
(Masteroppgave/UIS-HF-IGIS/2013;, Master thesis, 2013)I denne oppgaven analyserer jeg geometriproblemer fra matematikkonkurranser. Store og små utfordringer innenfor geometri fra de ti siste årenes Abelkonkurranse inngår i datamaterialet, sammen med seks problemer fra IMO ... -
Problemløsning i smågrupper på ungdomstrinnet – en studie av elevers problemløsningsstrategier og deres appropriering av ulike medierende verktøy i problemløsningsfasen.
(Masteroppgave/UIS-HF-IGIS/2014;, Master thesis, 2014-05-19)Dette er en kvalitativ case-studie som omhandler problemløsning i smågrupper med elever fra 8. trinn i en norsk ungdomsskole. Studien belyser elevers bruk av problemløsningsstrategier og medierende verktøy, samt metakognitive ... -
Problemløysing og utvikling av løysningstrategiar i matematikkfaget i den malawiske skulen
(Masteroppgave/UIS-HF-IGIS/2014;, Master thesis, 2014-05-16)Denne oppgåva er ein studie om korleis lærarar i den malawiske skulen tek vare på elevanes interesse å utvikle løysingsstrategiar i matematikkfaget gjennom problemløysing. Problemløysing er ein metode i matematikk der ... -
The process evaluation of a school-based physical activity intervention: influencing factors and potential consequences of implementation
(Peer reviewed; Journal article, 2020)Purpose This paper evaluates the implementation of a school-based physical activity intervention and discusses how the intervention outcomes can be influenced by the implementation. Design/methodology/approach In four ... -
Producing Digital Learning Resources (DLR) for Teacher Training
(Peer reviewed; Journal article, 2020-08)The purpose of this article is to describe the development and design process of an educational app for teacher training. Online teaching and learning resources are used more than ever in teacher training. However, the ... -
Profesjonell dømmekraft i skikkethetsvurdering Praksislæreres sammensatte rolle
(Peer reviewed; Journal article, 2022)Praksislærere har en nøkkelrolle i skikkethetsvurdering av studenter, og et premiss for å være godt rustet for dette arbeidet er kunnskap om skikkethet. I tillegg til de forskriftsfestede kriteriene som ligger til grunn ... -
Professional digital competence in strategy and management: A case study of three teacher education programs in Norway
(Peer reviewed; Journal article, 2022)Since 2017, all grade 1–10 teacher education programs in Norway have been required to provide training in professional digital competence (PDC). Five of the country’s 12 teacher education institutions received government ...