Blar i The reading centre på tittel
Viser treff 35-54 av 209
-
Dialogbasert tekstrespons på steg 9
(Master thesis, 2022)I denne masteroppgåva har eg forska på korleis elevar i ungdomsskulen oppfattar, opplever og nyttiggjer seg tilbakemeldingar når elevane vert invitert inn i ein dialog under prosess-skriving. Denne avhandlinga har difor ... -
Dialogic Discourse Analysis: A methodology for dealing with the classroom as a text
(Peer reviewed; Journal article, 2019)Bakhtin is a source of theoretical inspiration for educational research. This article will be an attempt to activate also Bakhtin’s analytical practice and his methodology. I will explore and elaborate the typology of ... -
Dialogic space in Norwegian early-years literacy education
(Peer reviewed; Journal article, 2021)This study explores and analyses conditions for student participation in Norwegian Year Two classrooms. It is inspired by the concept of dialogic space (Wegerif, 2013) and by Segal and Lefstein's (2016) model for the ... -
Digital Edible Literacies: Ephemeral and Highly Affective
(Peer reviewed; Journal article, 2023) -
Digitizing literacy: reflections on the haptics of writing
(Advances in haptics;, Chapter, 2010) -
Do You Get the Picture? A Meta-Analysis of the Effect of Graphics on Reading Comprehension
(Peer reviewed; Journal article, 2020-01)Although convergent research demonstrates that well-designed graphics can facilitate readers’ understanding of text, there are select situations where graphics have been shown to have no effect on learners’ overall text ... -
Do you read me? Associations between perceived teacher emotional support, reader self‑concept, and reading achievement
(Peer reviewed; Journal article, 2019)The aim of the current study was to examine the associations among perceived teacher emotional support, reader self-concept, and reading achievement in a sample of children (n = 2888) at the end of first grade. Structural ... -
Does Introducing the Letters Faster Boost the Development of Children’s Letter Knowledge, Word Reading and Spelling in the First Year of School?
(Journal article; Peer reviewed, 2019-05)Learning the relationships between letters and sounds is a key component of early literacy development and a central aim during the first year of school. Introducing one new letter a week is the most common approach in ... -
Does parental educational level predict drop-out from upper secondary school for 16- to 24-year-olds when basic skills are accounted for? A cross country comparison
(Journal article; Peer reviewed, 2011-10)Drop-out from upper secondary school is considered a widespread problem, closely connected with youth unemployment. The aim of the current study was to examine whether parents’ level of education predicted drop-out for 16 ... -
«Du tenker ikke at det foregår to parallelle ting, at du også driver en språklæring». -fire lærere på barnetrinnet prøver ut en læringsressurs om språk
(Master thesis, 2023)Lesing er en av de grunnleggende ferdighetene elevene skal utvikle gjennom hele skoleløpet fra 1.-10. klasse. Av ulike årsaker er det ukjent for mange lærere at språklæring bør inngå som en del av undervisningen i den ... -
Efficacy of digital picture book enhancements grounded in multimedia learning principles: Dependent on age?
(Peer reviewed; Journal article, 2023)We designed an experiment with stratified randomization to investigate the effects of visual and auditory enhancements in digital picture books on comprehension and incidental word learning. Participants were 183 children ... -
"Eg gledar meg sånn til denne dagen" - Ein kvalitativ studie om korleis leik kan engasjera elevane i 1. klasse til skriving.
(Master thesis, 2021)Samandrag Leik har ein eigenverdi for barn og den kan nyttast som metode i den systematiske opplæringa. Likevel viser det seg at den leikande læringa vert nytta lite for å gjera overgangen mellom barnehage og skule så ... -
Elevenes opplevelse av tekstrespons i norsk på 8. Trinn
(Master thesis, 2022)Formålet med denne masteroppgaven har vært å få økt kunnskap om hvordan elever på 8. trinn vurderer og forstår skriftlige tilbakemeldinger på tekster i norskfaget. På bakgrunn av tidligere forskning, som viser at det finnes ... -
An empirical investigation of parent-child shared reading of digital personalized books
(Peer reviewed; Journal article, 2020-12)Numerous studies have documented the benefits of parent-child shared reading of print books, but few studies have examined parent-child reading behaviours with digital personalized books. This lab-based study examined the ... -
En plass for meg? Faglig identitetsbygging i en litterær praksis
(Journal article; Peer reviewed, 2016)Artikkelen søker å bidra til kunnskap om utvikling av fagspesifikk ferdighetsutøvelse, nærmere bestemt om litterær faglighet slik den kommer til uttrykk i meningsskapingen i møtet mellom leser/e og tekst. Slik kunnskap er ... -
En studie av syvendeklassingers lesing av fagtekster i norsk på iPad og i trykt lærebok.
(Master thesis, 2022)Denne masteroppgaven retter oppmerksomheten mot hvordan elever på 7. trinn leser fagtekster i norsk på iPad og i trykt lærebok. Elevene har blitt filmet mens de leste, og dette har vært utgangspunktet for en diskusjon om ... -
Equity in Education: The Relevance of Home Language, Home Culture, and School Belonging in Reading Achievement Evidence from the Norwegian PIRLS 2016
(PhD thesis UiS;, Doctoral thesis, 2021-10)Under the United Nations’ Incheon Declaration for Education 2030, Norway has committed itself to working toward Sustainable Development Goal number 4: ensuring inclusive and equitable quality education and promoting lifelong ... -
"Et bilde sier mer enn tusen ord?" En visuell analyse av illustrasjoner av familier og kjærestepar i et utvalg lærebøker på ungdomstrinnet.
(Master thesis, 2021)I denne masteroppgaven ønsker vi å belyse hvordan illustrasjoner i et utvalg lærebøker på ungdomstrinnet representerer mangfold når det kommer til familier og kjærestepar. Ungdom kommer fra forskjellige typer familier, og ... -
«Et bilde sier mer enn tusen ord?» En visuell analyse av illustrasjoner av familier og kjærestepar i et utvalg lærebøker på ungdomstrinnet.
(Master thesis, 2021)I denne masteroppgaven ønsker vi å belyse hvordan illustrasjoner i et utvalg lærebøker på ungdomstrinnet representerer mangfold når det kommer til familier og kjærestepar. Ungdom kommer fra forskjellige typer familier, og ... -
Evaluering og utvikling av håndskriftferdigheter på ungdomstrinnet
(Master thesis, 2022)Enkelte elever som kommer opp på ungdomstrinnet, opplever å ikke ha tilstrekkelige håndskriftferdigheter til de skrivesituasjonene som de møter der. Denne masteroppgaven undersøker hvilken endring i håndskriftferdigheter ...