Studentoppgaver (Lesesenteret)
Nye registreringer
-
Lekens kraft – en studie av den frie lekens potensiale for økt lese- og skrivelyst i første klasse.
(Master thesis, 2024)Masteroppgaven er bygget på en intervensjonsstudie som undersøkte hvilket potensial for økt lese- og skrivelyst lek med ulik grad av veiledning kan ha. Studien ble gjennomført på første trinn i leketiden. Studien bestod ... -
«Du kan ikke sette karakter på leseglede.» – Utvalgte norsklæreres oppfatning av kompetanse i norskfaget.
(Master thesis, 2024)Formålet med denne kvalitative studien var å undersøke utvalgte norsklæreres oppfatning av kompetanse i norskfaget. Forskningsspørsmålene som lå til grunn for å kunne besvare problemstillingen var: "Hva vektlegger utvalgte ... -
Dialogiske rom i skolehverdagen. Fire læreres perspektiv på muntlige ferdigheter på 2. - 4. trinn.
(Master thesis, 2024)Utgangspunktet for denne masterstudien var en undring rundt hvorfor vi i norsk skole har hatt en tradisjon for at elevene får lite taletid, når både styringsdokumenter og forskning viser at muntlige ferdigheter er sentralt ... -
Utprøving av Skriveprøvens vurderingsverktøy - en aksjonsrettet studie med et utvalg lærere på mellomtrinnet
(Master thesis, 2024)Målet med denne masteroppgaven er å undersøke om Skriveprøvens vurderingsverktøy kan medvirke til å skape et felles språk om vurdering på mellomtrinnet, et tema det har vært lite forskning på. Studiens problemstilling er: ... -
Nasjonale prøver i lesing – et verktøy i skoleutvikling?
(Master thesis, 2024) -
Hvordan opplever elever at høytlesing av utdrag fra bøker påvirker deres lyst til å lese bøker?
(Master thesis, 2024) -
"Åh, jeg bare elsker dekonstruksjon!" - en studie av elever og læreres opplevelser av underveisvurdering i norskfaget.
(Master thesis, 2024)Formålet med denne studien har vært å undersøke hvordan elever og lærere opplever underveisvurdering i arbeidet med en rik oppgave i norskfaget på ungdomstrinnet. Jeg har ønsket å finne ut om arbeidet med en rik oppgave ... -
Hva er en leser - ifølge førsteklassinger?
(Master thesis, 2024)Som førsteklasselærer er jeg opptatt av å møte barna som begynner på en god måte. En god start legger grunnlaget for et godt skoleløp. Barna som begynner på skolen er ikke blanke ark, men har kunnskaper og erfaringer med ... -
Motivasjon for skriving i norskfaget Korleis opplever elevar i 9. klasse motivasjon for skriving i norskfaget, når dei får skrive barnebøker til barnehagebarn?
(Master thesis, 2024)Som norsklærar i ungdomsskulen er eg oppteken av skriving. Eg har eit ynskje om å leggje til rette for engasjement, og vil gje elevane skriveoppgåver dei finn meinig i. Hausten 2023 fekk elevane i 9. klasse ved skulen der ... -
Ungdomsskoleelever sin motivasjon for lesing i norskfaget
(Master thesis, 2024)Formålet med denne masteroppgaven var å få innsikt i hvordan ungdomsskoleelever opplevde sin egen motivasjon for lesing i norskfaget. Lesing som grunnleggende ferdighet står sentralt i vårt tekstbaserte samfunn. Det har ... -
Estetiske arbeidsformer i undervisningen
(Master thesis, 2024) -
Læring i og om utforskende gruppesamtaler.
(Master thesis, 2024) -
Modelltekst og felles tekstskaping i 1.klasse – en støtte når elevene skal lære å skrive
(Master thesis, 2024)Formålet med denne studien har vært å utforske hvordan bruk av modelltekst i førskrivingsfasen påvirker elevtekster i 1.klasse. Problemstillingen jeg ønsket svar på var Hva skjer med elevtekstene til elever på 1.trinn når ... -
Hva og hvor mye leser elevene på 9.trinn? En studie av ungdomsskoleelevers lesevaner på fritiden
(Master thesis, 2024)Temaet i denne masteroppgaven er lesevanene til elevene på 9.trinn. Studiens premiss hviler på at elevene leser lite bøker, men mye på sosiale medier, i tillegg til at gutter gamer mye. Forskningsspørsmålene til denne ... -
«Var Molvik full?» En kvalitativ enkelcasestudie som undersøker hvordan elever på 10. trinn utforsker det klassiske verket «Vildanden»
(Master thesis, 2023)Det teoretiske rammeverket tar utgangspunkt i hermeneutikk, resepsjonsteori og didaktikk, og det er elevenes forståelse og utforsking av det klassiske stykket «Vildanden» som får spille førstefiolin i studien. Med ... -
«Skal vi leke i morgen og?» En kvalitativ undersøkelse av rammelekens mulighet til å skape engasjement og motivasjon for skriving.
(Master thesis, 2023)I begynneropplæringen er det mulig å benytte lek som metode for å skape engasjement og motivasjon. Til tross for dette viser forskning at leken blir lite brukt i skolen, og det gjelder spesielt rammelek. Grunnen til at ... -
To sider av same sak - studie av kva som er likt og kva som er ulikt innan sidemålsundervisning i to språkområde
(Master thesis, 2023)Formålet med denne kvalitative masterstudien var å undersøke kva som var likt og kva som var ulikt i sidemålsundervisninga på to ungdomsskular i to ulike språkområde. Forskingsspørsmåla tok opp lærarane sitt syn på sidemål, ... -
«Ikke tenk på at det blir feil – bare fortsett å prøve!» Om sent ankomne ungdommers erfaringer med språk- og fagopplæring i norsk grunnskole og videregående opplæring
(Master thesis, 2023)Denne masteroppgaven handler om sent ankomne ungdommer i norsk skolekontekst. Den kvalitative intervjuundersøkelsen tok utgangpunkt i en todelt problemstilling som søkte svar på hvilke erfaringer sent ankomne ungdommer har ...
RSS 2.0