Browsing Vitenskapelige publikasjoner (HF-NSLA) by Title
Now showing items 81-100 of 166
-
Kunnskapsoppsummering og klassifisering av tiltaket Olweus programmet (OBPP) – et skoleomfattende program mot mobbing og antisosial atferd (2. Utg)
(Peer reviewed; Journal article, 2020)Bakgrunn Olweus programmet (Olweus Bully Prevention Program; OBPP) skal redusere mobbing og antisosial atferd i skolen gjennom å skape et trygt og godt læringsmiljø for alle. Denne artikkelen er en kunnskapsoppsummering ... -
Kunnskapsoppsummering og klassifisering av tiltaket: VIP-Makkerskap (1. utg.)
(Peer reviewed; Journal article, 2023)Bakgrunn: VIP Makkerskap er et helsefremmende og universalforebyggende tiltak, som er utviklet for å sikre en bedre overgang fra ungdomsskolen til Vg1, og fra barne- til ungdomsskolen, for en bedre skolestart og for å ... -
Kvalitet i barnehagelærerutdanning i naturvitenskap: En fellesnordisk studiemodul
(Journal article; Peer reviewed, 2017)This article presents a new joint Nordic study module consisting of a theoretical framework, the kindergarten teacher students’ case study and a reflection talk, in natural science for the kinder-garten teacher education. ... -
The Learning Value of Personalization in Children's Reading Recommendation Systems: What Can We Learn From Constructionism?
(Peer reviewed; Journal article, 2019)This article critically reviews the personalization logic embedded in reading recommendation systems developed for 2- to 11-year-old children and its (dis)alignment with Papert's constructionist and socio-constructionist ... -
Lessons for child-computer interaction studies following the research challenges during the Covid-19 pandemic
(Peer reviewed; Journal article, 2020)The impact of the Covid-19 pandemic has been experienced differently in and within individual countries and thus has had a different impact on the individual researchers in the child–computer interaction studies. There ... -
Literacy instruction in first grade: classroom-level associations between reading skills and literacy instruction activities
(Peer reviewed; Journal article, 2022-02)Background Adapting instruction to individual students' needs is known to be effective, but there is a lack of evidence whether students' reading skills are associated with literacy instruction activities at classroom-level. ... -
Longitudinal Effects of the Home Learning Environment and Parental Difficulties on Reading and Math Development Across Grades 1–9
(Peer reviewed; Journal article, 2020-10)This study focuses on parental reading and mathematical difficulties, the home literacy environment, and the home numeracy environment as well as their predictive role in Finnish children’s reading and mathematical development ... -
Læreres erfaringer med å fremme tilhørighet og engasjement i flerkulturelle klasser i videregående skole
(Peer reviewed; Journal article, 2021-11)Formålet med studien var å undersøke hvilke erfaringer lærere hadde med å fremme tilhørighet og engasjement i flerkulturelle klasser i videregående skole. Lærerne som deltok i denne studien, var fra to videregående skoler ... -
Læring, kommunikasjon og samspill i lærergrupper : en casestudie
(Research report, 2006)Denne rapporten er basert på en casestudie av arbeid i lærergrupper, hvor utgangspunktet har vært en generell interesse for kollegaveiledning i pedagogisk utviklingsarbeid. Hva kjennetegner gode læreprosesser i kollegagrupper? ... -
Læringsmuligheter i kollegamøter med strukturerte drøftinger : erfaringer fra et prosjekt om klasseromsledelse
(Journal article; Peer reviewed, 2009)Studien undersøker læreres opplevde læringsmuligheter fra kolleger i et prosjekt der målet var å utvikle en håndbok i klasseledelse gjennom strukturerte gruppemøter. 10 skoler i en kommune deltok i prosjektet. Datagrunnlaget ... -
Mangfold, inkludering og utdanning : gode intensjoner og komplekse realiteter
(Chapter, 2022)Denne boka springer ut av overbevisningen om at elevmangfold er både en realitet, en ressurs og en utfordring. Elevmangfoldet i norsk skole gjør seg gjeldende i alle fag, på tvers av fag og i skolehverdagen. De som arbeider ... -
Mathematics and higher-order thinking in early childhood education and care (ECEC)
(Peer reviewed; Journal article, 2023)This article investigates the perspectives of Norwegian early childhood educators on mathematics and higher-order thinking. Thematic analysis of the connection between mathematics and children’s higher-order thinking skills ... -
Måleegenskaper ved den norske versjonen av Lamer Social Competence in Preschool Scale (LSCIP)
(Peer reviewed; Journal article, 2023)Lamer Social Competence in Preschool Scale (LSCIP) er et spørreskjemabasert måleinstrument som kartlegger barns sosiale kompetanse i en nordisk barnehagekontekst. LSCIP bygger på det amerikanske måleinstrumentet Social ... -
Mindfulness buffers the adverse impact of need frustration on employee outcomes: A self‐determination theory perspective
(Peer reviewed; Journal article, 2021)According to the job demands–resources model, job demands (or hindrances) can drain energy and yield physiological and psychological costs by requiring sustained physical and/or mental effort at work. Using self-determination ... -
Mobbing i videregående skole : en analyse av fem norske undersøkelser
(Journal article, 2006)Gjennom Manifest mot mobbing har det vært rettet mye oppmerksomhet mot kartlegging, forebygging og håndtering av mobbing i skolen, spesielt grunnskolen. I denne artikkelen presenteres hovedfunn fra analysen av fem norske ... -
The Moderating Effect of Gender Equality and Other Factors on PISA and Education Policy
(Peer reviewed; Journal article, 2021-01)Globalisation and policy transfer in education make it incumbent upon decision makers to prioritise among competing policy options, select policy initiatives that are appropriate for their national contexts, and understand ... -
Moral disengagement and bullying: Sex and age trends among Swedish students
(Peer reviewed; Journal article, 2023-04)Despite the fact that bullying has been consistently linked to moral disengagement among schoolchildren, research that distinguishes among the four loci of moral disengagement (cognitive restructuring, minimizing one’s ... -
Multietniske norske jenters identitetsposisjonering i overgangsfaser : videregående skole ble mye vanskeligere enn jeg hadde trodd
(Chapter, 2022)Dette kapittelet presenterer en casehistorie om en ung norsk multietnisk jente, Maria, fra hun var 15 til 17 år, for å forstå hennes selvforståelse og posisjoneringer i overgangen til videregående skole. Casehistorien ... -
Multisensory Reading in Early Childhood: Systematic Review with Theoretical Guidance for Human Development Studies
(Peer reviewed; Journal article, 2023)Our systematic qualitative analysis advances the field of human development with an integrative review of sensory research in children’s reading of books and e-books. Based on a systematic literature review of 35 papers, ... -
Norwegian Research on ECEC Quality from 2010 to 2021—A Systematic Scoping Review
(Peer reviewed; Journal article, 2023)This review concerns how quality in ECEC is thematized and examined in Norwegian research published in 2010–2021. The review contributes to developing relevant professional knowledge and insight into what quality in ECEC ...