Hvordan pedagoger fremmer inkludering av barn som ikke får lov til å være med på høytidsmarkeringer
Description
Full text not available
Abstract
Denne bacheloroppgaven handler om hvordan pedagoger fremmer inkludering av barn som ikke får lov til å være med på høytidsmarkeringer. Oppgaven er besvart gjennom en kvalitativ metode for å få bredere kunnskap om problemstillingen. Jeg har i oppgaven intervjuet tre pedagogiske ledere. Jeg har valgt å bruke tre forskningsspørsmål som kommer til å være sentrale gjennom hele oppgaven.