Browsing PhD theses (HF-LS) by Title
Now showing items 1-20 of 24
-
6- og 7-åringers muntlige fortellinger basert på ei ordløs bildebok : Fortelling, barn, bildebok
(PhD thesis UiS;227, Doctoral thesis, 2014-06-26)Arbeidet med avhandlingen er basert på muntlige fortellinger fra 35 barn. Fortellingene er fortalt med utgangspunkt i den ordløse bildeboka Frog, where are you? (Mayer, 1969). Alle barna har fortalt to ganger: første ... -
Advances in the study of handwritten letters: Influential factors, measures and methods
(PhD thesis UiS;, Doctoral thesis, 2024)ENGLISH ABSTRACT This thesis is an in-depth exploration of factors that influence penmovement fluency when beginning writers form single letters by hand. More specifically, the aim is to explore how factors within the ... -
Betydningen av inferens for leseforståelse : effekter av inferenstrening
(PhD thesis UiS;94, Doctoral thesis, 2010-04-09)Denne avhandlingen fokuserer på det å gjøre inferenser under lesing. Det overordnede målet med avhandlingen var å undersøke effekter av inferenstrening blant skolebarn. Avhandlingen hadde både en teoretisk og en pedagogisk ... -
Bilingualism : Advantages and Disadvantages in Cognitive Processing, Language and Reading Comprehension
(PhD thesis UiS;, Doctoral thesis, 2021-03)The overall aim of this study is, as suggested by Bialystok (2009), to investigate whether bilingual learners have an advantage in executive functions and a disadvantage in language compared to monolingual learners. In ... -
Bruk av modelltekstar i sakprega skriving på mellomtrinnet : Ei undersøking av korleis modelltekstar set spor i elevtekstar og korleis elevar posisjonerer seg i ulike sakprega skrivesituasjonar.
(PhD thesis UiS;210, Doctoral thesis, 2013-12-17)Forskingsprosjektet «Bruk av modelltekstar i sakprega skriving» undersøkjer korleis elevar på 5. trinn brukar modelltekstar dei blir gitt i undervisninga. Målet med prosjektet er å finna ut om modelltekstar kan fungera ... -
Children with and without Family Risk of Reading Difficulties: Emergent literacy, home literacy environment at onset of formal reading instruction, and literacy skills after two years of schooling
(PhD thesis UiS;, Doctoral thesis, 2018-06)Having a parent with reading difficulties, known as family risk, puts a child at high risk of impaired emergent literacy before the onset of reading instruction, and later reading difficulties at school. Another line of ... -
”Det rister litt i hjernen” : En studie av møtet mellom høytpresterende elever i videregående skole og litteraturfaglig praksis
(PhD thesis UiS;, Doctoral thesis, 2017-09)The dissertation "Det rister litt i hjernen". En studie av møtet mellom høytpresterende elever i videregående skole og litteraturfaglig praksis [“My Brain Is Rattling”. A Study of the Dialogue Between High-Ahieving Upper ... -
Equity in Education: The Relevance of Home Language, Home Culture, and School Belonging in Reading Achievement Evidence from the Norwegian PIRLS 2016
(PhD thesis UiS;, Doctoral thesis, 2021-10)Under the United Nations’ Incheon Declaration for Education 2030, Norway has committed itself to working toward Sustainable Development Goal number 4: ensuring inclusive and equitable quality education and promoting lifelong ... -
Fagdidaktisk utprøving av en fortolkende kulturbevisst tilnærming til Religion, livssyn og etikk-undervisning : Om forholdet mellom teori og praksis i lærerutdanningsfaget og grunnskolefaget RLE
(PhD thesis UiS;196, Doctoral thesis, 2013-06-07)Like lenge som offisiell skolegang har eksistert i Norge, har det foregått undervisning knyttet til tro- og livstolkning. Fra at det en gang dreide seg om konfesjonell dåpsopplæring, understrekes det nå at undervisningen ... -
Fange opp-følge opp : Tidlig innsats for barn i barnehagen med språkforstyrrelser, og relasjonen mellom tidlige svake språkferdigheter og senere leseferdigheter
(PhD thesis UiS;, Doctoral thesis, 2023)Det overordnede målet med denne Ph.d. avhandlingen var å undersøke hvordan norskspråklige barn med språkforstyrrelser ble identifisert og fulgt opp i barnehagen og støtteapparatet rundt, og om det var en relasjon mellom ... -
(Geo)grafiske representasjoner i ungdomsskolens samfunnsfag: En case-studie av hvordan en ungdomsskolelærer og hans elever skaper literacy-praksiser i møte med grafiske representasjoner i samfunnsfag
(PhD thesis UiS;, Doctoral thesis, 2020-09)Denne avhandlingen bygger på en tese om at fagspesifikk literacy kan gi et godt grep om spenningen i undervisningens dobbeltrolle: Samfunnsfaget ses både som et fag som skal læres og som skal anvendes – og for å forstå et ... -
Handwriting versus keyboarding in first grade: Which modality best supports written composition performance and learning?
(PhD thesis UiS;, Doctoral thesis, 2023-03)An important background for the present thesis is the increasing digitalisation in school, and more specifically, the Norwegian first-grade reality, where a growing number of schools provide students with personal digital ... -
Interjections in late Middle English play texts : A multi-variable pragmatic approach
(PhD thesis UiS;188, Doctoral thesis, 2013-03-22)This thesis aims at providing a multidisciplinary in-depth analysis of interjections in Late Middle English play texts. The starting point of the study is historical pragmatics, but it is believed that many variables must ... -
“It gives my life an extra quality during this time of illness”: Three Case Studies Investigating Shared Reading as Psychosocial Support for People Living with Cancer
(PhD thesis UiS;816, Doctoral thesis, 2024)This thesis investigates, in three case studies, the reading group practice called Shared Reading (SR) as a psychosocial support for cancer patients. It focuses on how cancer patients experience SR, and the various benefits ... -
Mot eit moderne norskfag : ein studie i norskfagets tekstomgrep
(PhD thesis UiS;152, Doctoral thesis, 2012-03-27) -
Motivation for Reading within the First Year of Formal Reading Instruction
(PhD thesis UiS;, Doctoral thesis, 2018-05)The present thesis empirically and theoretically explores motivation for reading in Norwegian first-graders during their first year of formal reading instruction (N = 1,141). Early motivation for reading is conceptualized ... -
Motor problems in children with ADHD and clinical effects of Methylphenidate as assessed with the MFNU
(PhD thesis UiS;84, Doctoral thesis, 2009)The Motor Function Neurological Assessment (MFNU) has been developed over a 25 year period based on clinical observations and assessments of children referred for evaluation of possible Attention Deficit Hyperactivity ... -
«Når skal vi begynne å jobbe?» : En kvalitativ studie av vilkår for muntlighet på mellomtrinnet
(PhD thesis UiS;, Doctoral thesis, 2024)Avhandlingen «Når skal vi begynne å jobbe?» En kvalitativ studie av vilkår for muntlighet på mellomtrinnet springer ut av en interesse for muntlig interaksjon i klasserommet og hvordan læreren legger til rette for ... -
Nettbrett i begynnaropplæringa: Ein studie av lærar–elev-interaksjon og bruk av nettbrett i klasseromspraksis
(PhD thesis UiS;, Doctoral thesis, 2024)Denne avhandlinga undersøker bruk av nettbrett i begynnaropplæringa, og kva påverknad bruk av nettbrett kan ha på lærar–elev-interaksjon og klasseromspraksis i begynnaropplæringa. Målet med avhandlinga er å kunne bidra til ... -
Relations between Teacher Self-Efficacy, Classroom Social Climate, and Reading Comprehension in Culturally and Linguistically Diverse Classrooms
(PhD thesis UiS;, Doctoral thesis, 2024)This thesis examines relations between teacher self-efficacy, classroom social climate, and reading comprehension within culturally and linguistically diverse classrooms (CLD) over the early elementary years. Guided by the ...